一本用慈悲与真诚写就的书(1)
读杜梅的《好家庭就是好学校》
自从做了母亲，我总在思考如何做个好母亲。有一阵我很坏，总是别有用心地问不同的朋友同样的问题：“你是个好父亲吗？”“你是个好母亲吗？”然后盯着他们的表情，等着给他们归类。有一类朋友，面对我这样一个猝不及防的简单的问题，好像被迎头一棒，突现一种搞砸了一件大事的表情，然后戚戚然说起自己的愧疚。还有一类朋友，就像在考场上突然发现考卷完全不会做，迷惘，茫然，手足无措：“这个吗？我也不知道，什么是好母亲，什么是好父亲呢？”第三类朋友会沉吟一小会，不太肯定说：“我觉得吧，我好像还可以。”然后不太有底气地笑 太好了，面对这个问题，大家都和我一样缺乏自信。
好家庭就是好学校？
听到《好家庭就是好学校》这个书名，我先是一愣，然后马上笑了。是啊，我们天天想着让孩子考最好的学校，上最好的学校，怎么没想到咱家就是最好的学校呢？你瞧，一、这学校师资力量最稳定，两老师（有时还是多个老师）不改行，不跳槽，不会因为薪资待遇等问题有丝毫懈怠 一旦为父母，终生为老师。二、这学校生源极其紧缺，在中国1.4亿独生子女家庭中，老师与学生的比例是二比一，甚至三比一，甚至四比一，哪个学校有这么好的条件？三、这学校在教学上有先天性的时空便利，老师和学生朝夕相处，随时随地可以教学生，老师可以选择情景教育、趣味教育、游戏教学等任何教学方法。四、这学校老师对学生的爱至高无上，老师对学生有着天然的爱与责任，你可以放一百二十个心。血脉血脉，就像血凝成的山脉，那种爱，连愚公都搬不动。
当然，这最好的学校也不是没有问题：一，教师实力问题，有些人一不小心当了父母，根本没想到要当老师，也没有足够的能力或意识去当老师。二、教学的方法和技巧问题。有些父母很想当好这个老师，可就是没方法也没技巧。三、这几个老师既无进修机会，也没有监督机制，一切靠自觉自愿，自我学习，自我管理。老师们既当校长又当教导主任，还兼教育局局长。明明教得一塌糊涂，还自以为了不起，有时对学生实施精神与肉体双暴力，有时又把学生当上帝。大多数情况下一个字：忙乱。当然，第一和第二个问题解决得好的话，第三个问题也就不成为问题。而要解决前两个问题，只有一个办法，学习 学习做人，学习做男人、女人，学习做父母，学习教孩子。学着自建一所好学校，成就一个好家庭。
好学校需要好教材
其实很多父母真的在学。我去朋友家，常常看到书架上一排排家庭教育类的书，我注意到许多床头，趴着的、折着角的，大多是家庭教育类的书 像我们家一样。我看过不少家教类的书，有时看得我热血沸腾，有时看得我坐立难安，有时我全盘否定自己，有时我又充满信心 无论如何，我受益良多。他们有的是相当成功的父母，教出了非常优秀的孩子，把他们的经验和智慧无私地奉献给后来的父母；有的是某个领域的杰出人才，讲述他们的父母当年如何成就了他们。每当我阅读完他们，都会受到一定的刺激，然后急急地想引进或者兴高采烈地照搬他们的某些东西，因为那毕竟已经被时间证明过了嘛。但是，往往不太奏效，因为那是彼时彼地，彼人彼家的事，并不一定适合我这个家，我这所学校， 那毕竟只是一家之言，一家之成功。于是，我只能继续惴惴不安地摸索着向前。
和许多相近的父母讲起这些感受来时，总是一片“心有戚戚焉”的回应。然后，我们就一起异想天开，有没有一本书，能够集纳多个专家的智慧，集合在这个领域最有发言权的声音，收录许多真实的故事和经典的案例，涉及家庭教育的方方面面，让我们感动，令我们震撼，我们笑完、流完泪后可以沉静地吸收各种信念、理念，方法、技巧，并结合自己这个家这个学校，形成一套自己的风格，建立一套自己的体系，然后可
