三、七旬奶奶：失聪孙儿也有翅膀(2)
板上跳来跳去，楼下的住户不干了，他执意让陈瑞娟带着孩子马上搬走，任凭她说什么都不行。那一刻，坚强的陈瑞娟流泪了，一股从未有过的无助感深深地包围了她，让她特别无奈。
遗憾的是，这次训练还是没有取得好的效果。
3 上学前，她们把语数课本学了三遍
陈瑞娟的内心不再挣扎，她开始冷静下来，再一次面对残酷的现实。她想，即便宇祺没有听力，也要让他像正常人一样活着，并且好好地活着。可是要想好好活着，除了要有一定的文化和知识，还得主动拉近自己与正常人的距离才行。于是，陈瑞娟为宇祺制订了一个目标：让宇祺在普通学校接受教育。为了实现这个目标，她在宇祺4岁时开始了启蒙教育。她这样介绍自己的初衷：“将心比心，作为学校、老师，谁愿意要包袱呢？所以，要想让宇祺和正常孩子一起飞，就得提前训练他的翅膀。否则，就会拖累别人。”
陈瑞娟教宇祺学数学很有自己的一套：她把10以内的加减题，一组一组地排好，然后反复训练宇祺，让他从中掌握规律。她还决不允许宇祺用手指算，一定要他用心算。那时，宇祺仍在深圳某聋儿康复中心训练，乘车途中，只要遇到红绿灯，车停下来，陈瑞娟就拿出卡片，训练宇祺口算。就这样，一年下来，宇祺在公共汽车上圆满地完成了10以内的加减法。直到这时，有关“弱智”的阴影才渐渐在陈瑞娟心头消散。由于宇祺的数学悟性很好，加上她科学的训练，上学后宇祺的数学成绩一直很好。
由于宇祺的自身条件限制，陈瑞娟也有教不下去的时候，每当这时，她从不责怪宇祺，总是埋怨自己方法不对。于是，一个问题别的孩子一招就解决了时，对宇祺，陈瑞娟可能要用上几招才行。她安慰自己说：宇祺不能跟别人比，但要向好的靠近，同时，也不能降低对宇祺的要求。
尽管如此，教宇祺语文，还是让教了40多年语文的陈瑞娟费了不少的心思。宇祺学拼音，学生字、词组、句子，甚至学短语，都很顺利，可是到开始学写文章，问题来了。由于宇祺无法与人交流，许多情感根本无法体验和感受。没有感受，怎么写文章呢？思来想去，陈瑞娟想出一个招：她在让孩子背诵经典篇章的同时，又把孩子带到公园和动物园里，让孩子亲自去观察、感受。比如，她第一次带宇祺去海洋公园，宇祺很兴奋，看得很仔细，还问了她许多问题。回家后，她就让宇祺把自己看到的和想到的问题，以及自己的喜悦心情都记了下来，于是，所见所闻＋心情＋经典，一篇完整的作文便这样诞生了。更让陈瑞娟惊喜的是，不知从什么时候开始，每到景点游玩，宇祺都会主动拿上一份景点说明书，留着写作文时用，而这从没有人教过他。
功夫不负有心人，经过陈瑞娟多次与学校的沟通，宇祺7岁时，终于如愿在布心小学上了学，并且，在第一次单元测试中，就取得了年级第一名的好成绩！
4 教育孩子，心要到
宇祺3岁开始学画画，至今已经坚持了11年。其中3岁到10岁这8年的每一节课，陈瑞娟都亲自陪伴在宇祺身边。“那时他小，又听不见老师说话，我就跟老师沟通，让我坐在宇祺的身边，做传声筒，老师说了什么我就再转达给他。”春去秋来，就这样，小宇祺的画画兴趣和天赋被一点点激发出来。10多年来，宇祺也取得了不俗的成就，在国内和国际上，都获得了不少的奖项。
陈瑞娟说：“残疾孩子更要自立，更要有一技之长。”但是，她认为，学任何东西都要精，要专。引导孩子学东西还要结合孩子自己的实际情况，并且认准了，再难都要走下去。“只要不放弃，就会有奇迹！”老人声音不大，但语气却非常坚定。
谈到家庭教育，陈瑞娟说，现在年轻父母动不动就用钱来奖励孩子，这非常不好。因为，钱不能解决问题。重要的是，父母要有责任心和耐心。要多和自己的孩子交流，观察和了解他们的内心世界。千万不要等问题出现了，却还不清楚为什么。
对
