二、韩望喜：爱他人就是爱自己(2)
以，韩博士特别强调：爱别人就是爱自己。我们把最大的苹果让给别人吃，在我们遭遇困境的时候，就很有可能得到比这个苹果更大的帮助。这样做，并非功利，实际效果就是如此。
针对现在许多学校开展的感恩作业，韩博士认为非常好。但是他又说：爱的作业必须注意两方面：一是心灵的流露；二是行为的表达。如果没有心灵的流露，行为的表达是勉强的。心灵必须要和行为一致。
当孩子在家里学会了如何表达爱，他就可以在社会中实践表达自己的爱。人的教养，主要来自家庭教育。而家庭也是我们实践人生价值观的重要场所。所以，当孩子们在家庭里学会了相互尊重、平等待人、关心他人、宽容谦让后，还需要在实际生活中不断体验和观察，去亲自实践。
韩博士认为，家庭成员中的情感交流方式非常重要，夫妻间的相敬如宾；妈妈关心老人，爷爷奶奶疼爱孙子；爸爸理智地处理各种矛盾等等，孩子都会一一看在眼里，记在心上，遇到同样的事情，他就会以同样的模式对待别人。比如，他在家学会如何与父母交往，懂得了长幼有序的道理，到学校他就会懂得如何尊重师长；他在家学会了与兄弟姐妹平等相处，到学校就能跟同学友好交往。家庭是爱的学校，当孩子在家学会了爱父母，在学校就会爱老师、同学，在社会上就会尊重别人；孩子在家里学会体贴亲人，在社会上就能体贴别人。也就是说，他学会了怎么对待亲人，就学会了怎么对待社会上的人。
3．培育爱：爱需要尺度
一位父母深情地对孩子说：孩子，我生下你，养育你，是因为我爱你，不是因为我有钱。蒙昧了的孩子却回答：没有钱你干嘛要生我？百般无奈的父母伤心之余也非常困惑：当孩子偏离了爱的航道，无法正常接受父母的爱，怎么办？
韩博士说：遇到不操心的孩子是幸运，遇到操心的孩子是常态。不然为什么说爱是恒久忍耐呢？这个时候，父母要调整好自己的心态面对需要操心的孩子。不要着急，耐心等待他心智开启。庄稼播种下去，需要一个夏天才能收获，有时甚至一年才能收获一季稻谷。等待时，我们依然可以做自己的事，不要轻言放弃。因为，当孩子发现父母放弃他时，他会以更快的速度往下滑。
为什么父母的爱传达不到孩子呢？因为他感受不到爱。人是观念的奴隶，观念通了，行为才通。一些父母信奉棍棒底下出孝子，其实，打是强制行为，如果孩子体会不到打背后所蕴藏的爱的含义，就无法修正自己的错误认识和行为。
因此，父母切身的影响非常重要，假如父母的行为不可思议，孩子就会产生怀疑和失望。所以，父母一定要给孩子最好的东西，这个东西可以让孩子认识世界的真理是什么。同时，还要教会孩子如何尊重知识。这个知识是指：揭示事物的规律。孩子要正确认识世界，就要有认识世界的尺度，既尊重事物的规律。没有爱的知识是不完备的，没有知识的爱是盲目的。教育孩子也如此。
一切事物都要还原到人才能看清事物本质。比如孩子成绩不好，原因可能是他理解不了，也可能是天赋不够。父母不能以片面的尺度衡量一个多维的人。桃树是桃树，梨树是梨树，不能把桃树当梨树来看。恨铁不成钢是行不通的，他如果是一棵苹果树，就让他是一颗苹果树，因为教育要顺应事物发展的规律，顺应人的本性。不要违反自然，把桃树看成梨树。
有什么样的因，就有什么样的果。当孩子的心灵遭受创伤，他对这个世界的信任就毁灭了。因为孩子小，对许多事物不能理解，长大后，这种阴影就挥之不去。当孩子生活在一个不幸福的家庭，他很难宽容别人，也更喜欢挑剔别人。世界上没有十全十美的人，如果我们能用爱的目光去看待，就理解了。当孩子不能越过自己的障碍时，他是沮丧和痛苦的，所以，我们要理解他的限度，怀着爱来责备和纠正他，这样就不会伤害到他；拥抱他的时候就不会束缚他；批评他的时候就不会感到冷漠。因为我们知
