三、刘卫华：刘亦婷不是天才(2)
把自己归纳于某个特殊的群体，要尽量淡化单亲家庭的特殊性，使孩子明白，自己与别人没有什么不同。老师也不要对单亲家庭的孩子另眼相看，过多的关注反而会加深孩子的自卑心理。刘亦婷的老师也是看了书，才知道她幼儿园时期曾是单亲家庭的孩子。
4．安全教育从分析案例开始
问：刘亦婷长得很漂亮，许多女生家长都很想知道你们是如何对她进行安全教育的？
刘卫华：这一点亦婷的爸爸张欣武在书里专门写了一节“女孩漂亮，就有几分险”。他通过一些实例给亦婷分析“红颜为什么多薄命”，让亦婷建立起必须靠自身实力立足于社会的观念。
另外，我们家最常见和具体的做法就是案例分析。通过爱憎分明的电视剧、新闻报道、杂志故事等，与孩子共同分析受害人或犯罪分子是怎样走到受害或犯罪这一步的。甚至还常常假设，假如我是那个人或假如我是他的朋友，我该怎么办？通过大量的抽丝剥茧般的个案分析、思考、交流、判断，让孩子增长社会知识，提高判断力和应变能力。这种办法，比单纯的每天提醒孩子注意安全更有效。孩子也容易接受。家长也避免了无效唠叨。
在教育孩子学会保护自己不受伤害的同时，也要加强让孩子远离犯罪的教育，因为没有哪个罪犯是天生的。父母有责任让孩子知道社会和人生是有禁区的，禁区的界线就是法律。
5．母亲如何做到事业与家庭并进
问：深圳的母亲压力很大，一方面是来自本身职业的压力，一方面是孩子的教养压力。所以有些母亲感到力不从心，你认为如何才能做到家庭和事业统筹兼顾？
刘卫华：因为“文革”的原因，我15岁就参加工作了。初中的时候也没读到什么书。仅有的一点理科知识大多来源于《十万个为什么》。但是，我始终对知识充满了渴望，我也一直期盼着自己能到大学里系统地读几年书。1984年，30岁的时候，我以第一名的成绩，考上了上海戏剧学院余秋雨任班主任的戏剧理论专修班，并且是那个班唯一被录取的女生。然而，我放弃了这个来之不易的机会。那时，刘亦婷才3岁，家里没有人能照顾她，由于经济上的原因，我也不可能带着孩子上学。我对自己说，读书的机会很多，我还可以选择其他的方式。但是，假如现在放弃了孩子不管，将来可就没有机会补救了。后来，我报考了电大，系统地学习了很多知识。我一点也没感到遗憾，反而很庆幸自己既如愿读了书又亲自抚养了孩子。事实证明，我的放弃是明智的，如果当初扔下孩子不管，那么后果难以预测。我和张欣武主张，当家庭利益与个人事业发生冲突时，父母最好能按统筹兼顾的原则办事，尽量兼顾到家庭成员的不同需要，以免做出以后会后悔的决定。
精彩回顾
素质教育的特点就是个性化培养，换句话说就是“立足现实，因材施教”，而不是“一刀切”。
孩子的人生道路只能由孩子自己选择，父母能做的主要是培养孩子自我选择的能力和实力。
教育首先应该是快乐和动力的培养，即利用快乐形成的机制教育孩子。
怎样保持旺盛的学习热情不冷却呢，这就需要让孩子不断体验成功的快乐。孩子的成功感来自大人的赏识激励，而真正的成功则离不开有效的学习方法和技巧。
从某种程度来说，一个人的成功与否，与他人生计划的制定和执行得如何有很大联系。
单亲家庭的父母不要把自己归纳于某个特殊的群体，要尽量淡化单亲家庭的特殊性，使孩子明白，自己与别人并没有什么不同。
通过大量的抽丝剥茧般的个案分析、思考、交流、判断，让孩子增长社会知识，提高判断力和应变能力。这种办法，比单纯的每天提醒孩子注意安全更有效。
父母有责任让孩子知道社会和人生是有禁区的，禁区的界线就是法律。
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