五、李振霞：家有四博士(1)
李振霞，20世纪50年代于中国人民大学哲学研究生班毕业后，一直从事哲学教学。20多岁起在中央党校任教，陆续晋升为副教授、教授、马哲史教研室主任。曾获中央党校教学科研一等奖、优秀教学奖、先进工作者等荣誉。20世纪90年代初，调海南省委党校任副校长兼行政学院副院长，《新东方》杂志主编，并被国务院授予有突出贡献的特殊津贴专家。李振霞是中国现代哲学研究的开拓者之一，被推选为中国现代哲学研究会会长、中国哲学史学会副会长。
每一个母亲都希望把自己的孩子培养成才，大部分的母亲也在坚持不懈地朝这个目标努力。可是像李振霞这样把自己的4个孩子全部培养成了中外著名学府的博士的，却不多见。
李振霞退休前与先生金春明同为中央党校教授，并且分别是博士生、硕士生导师。他们的大女儿金萤，是世界十大医学院中排名第二的美国约翰·霍浦金斯大学医学院的基因工程的进站博士后；排行老二的大儿子金煜，是美国麻省理工学院的博士、博士后，受聘于国际石油巨舰雪弗龙公司，是该公司国际部的专家；小三小四是孪生兄弟，小三金侠，是英国剑桥大学医学院的博士后，是世界著名防治艾滋病专家、“鸡尾酒疗法”发明者何大一教授的主要助手；小儿子金延，毕业于清华大学，后在中国航空研究所攻读硕士、博士，现供职于美国匹兹堡卡耐基·梅隆大学物理系。
1．培养孩子成长的关键是提高孩子的综合素质能力。假如我们的母亲自身综合素质不高，提高孩子的综合素质就成了一句空话，因为母亲的榜样力量是巨大的
李振霞非常喜欢列宁夫人克鲁普斯卡娅的一句话：“家庭教育对父母来说，首先是自我教育。”
21世纪，是高科技迅猛发展的世纪，从全球来看，竞争异常激烈。而这种竞争，归根结底是人才的竞争。培养孩子成才，需要社会、学校和家庭三方面的教育。对此，李振霞认为，妇女是社会不可缺少的一半，从人类社会发展的大视角来看，特别是从子女的哺育和教育角度来看，这一半似乎更有重要意义。培养孩子成才，不仅要使孩子在文化知识上技高一筹，更重要的是要培养孩子的综合素质，那么如何提高母亲的综合素质就成了女性自己需要认真思考的首要问题。
李振霞生第一个孩子时，刚好在中国人民大学研究生班学习。人大毕业的那年23岁，比她教的大学生大不了多少。那时从事马克思主义哲学的教学工作，很不容易，她不得不勤奋学习，努力获得广博的学识。而这种学识的获得，除了需要用全力去求索外，还要有非凡的拼搏精神，以及能够克服任何困难的硬骨头精神。用李振霞自己的话说就是，不仅要到知识的海洋里游泳，还要走进知识的海洋中冲浪。
李振霞的大女儿金萤在文章里说，家里平时由妈妈抓她和弟弟们的思想工作，但是妈妈从不像别的妈妈那样唠唠叨叨，她总是以身作则、身教言传。金萤深情地回忆说：“妈妈从未停止过学习。记得那几年我经常在半夜上厕所时，看到妈妈还在熬夜读书，有这样一位母亲，你就会觉得上学不用功对不起她。”
而老二金煜则难忘全家在河南农村时妈妈苦苦读书时的情景。那时他们全家住在16平米的小屋里，门口还要点炉子做饭，而妈妈总是搬个小凳在树阴下读书。
李振霞的这种“冲浪”精神，成为一种良好的榜样和无声的力量影响和教育孩子们。以至人们在评论他们家时会异口同声地说：“刻苦勤奋是他们家的家风。”
李振霞强调说，母亲的人格魅力，会激起孩子追求人格的高尚，竖起心灵的盾牌。因为“人格是最高的学位”。做学问得先做人，做好人，才能做出好学问。
讲到时下那些把自己摆在第一，只顾自己寻欢作乐的“三不”（不学习、不读书、不看报）父母，李振霞说，父母对孩子的影响，不是以时间的跨度来计量的，有时一举一动，一句话、一个举止，会影响孩子终身。因而“三不”父母硬要
