五、李振霞：家有四博士(2)
让自己的孩子安心读书，学习好，是不可能的。
2．每一位母亲都希望自己的孩子学习好，也非常想尽自己的全力给孩子以实际的帮助，但是科学有效的学习方法是什么呢
很多家长都有这样的体会，孩子对父母给予他们学习上的辅导总是不以为然，甚至很不服气。在李振霞家也曾有类似的情况发生。
对4个孩子的家庭教育，李振霞和先生实行分工合作，通常李振霞负责孩子们的政治和理科辅导。李振霞说，家长抓孩子学习，很容易走入一个误区，即，只看到表面形象，忽视本质问题。比如孩子成绩下降了，家长只会问孩子，为什么分数考少了，或是根据孩子的疑难问题，有针对性地给孩子解答难题。但是，孩子为什么不懂、不会，问题究竟出在哪里，根源是什么，很少去想。即便想到了，也会简单地处理。
李振霞提高孩子学习成绩的经验有三点。一是观察孩子上课是否注意力集中。具体的方法是：经常问问孩子的功课进度，抽查孩子上课的内容，针对孩子模糊的概念，提醒孩子应该注意的问题。需要注意的是，家长不要太刻意地做这些。如果家长是带着挑刺的目的做这些，孩子就会有抵触。另外，孩子上课注意力不集中，问题很多来自家长自身的问题，即父母对孩子的干扰。小的方面的例子是，家长给孩子钱，孩子上课就会想，放了学怎么去花这个钱；大的方面的例子是，父母不和，孩子上课脑子里就会经常出现父母吵架的镜头。因此，家长要想真心地让孩子安安心心地上课，首先要给孩子建立起一个幸福美满的家。
二是提高“单位小时”，保持旺盛精力。所谓提高“单位小时”，就是提高学习效率。李振霞深有感触地说，提高孩子的学习效率，关键时候可“救”孩子。有些家长每天只知道让孩子学习学习，看到孩子趴在书桌上写作业，就放心了，至于孩子怎么写，写多少，很少过问。虽然有些家长对孩子几道题就做了一个晚上，甚至一整天，意见非常大，却一筹莫展，拿不出切合实际的解决办法。李振霞举例说，她的老三金侠上高中时因为偏课，物理成绩一度不理想，负责孩子理科辅导学习的她通过分析孩子的试卷发现，问题可能出在平时试题做得少上，于是她跟孩子提出了自己的看法。可是孩子不服气，认为妈妈不是专业老师。李振霞没跟孩子多说什么，她把试卷交给了一个熟悉的数学专家，然后又把孩子领到这个数学专家面前。孩子回家后惊奇地说：妈妈，怎么专家跟你讲的一样！原来，专家叔叔也说他是题做得少。从此，孩子自觉自愿地加大了试题练习。到高考前，他的物理成绩已经大大地提高了。可是有谁知道，他比别人多做了2000多道题呢？李振霞说熟能生巧的道理大家都明白，可是通过熟能生巧提高学习效率却不是每个家长都清楚的。金侠多做的这2000道习题就是利用平时点滴业余时间，提高“单位小时”的做题效率完成的，并没有影响其他功课的学习，更没有减少参加学校正常活动。
三是多比较，找差距，赶上去。孩子的学习能力和方法各不相同，比较能看出其中存在的问题。李振霞的大儿子读大学时英语不如上高中的小儿子。发现问题后，李振霞和先生并没有直接说出来，而是通过具体的事例让大儿子自己发现差距后，全家再一起想办法帮助他。李振霞说，找差距的目的不是羞辱他、歧视他，而是激励他、鼓励他。如果简单地比较，不仅会使问题简单化，还会令孩子自尊心受到损伤，从而产生自卑心理。
四是复述和背诵。知识需有积累，积累不是单一的灌输，而是要消化、理解，因此李振霞主张“乐中学”。培养孩子对学习的兴趣至关重要，乐在其中才能成为永不消逝的内在动力。学得快乐，才能学得长久。每天抽出一点时间来听听孩子今天上课学了什么，孩子在回答家长问题的同时，不自觉地把课堂上学的东西又复述了一遍，从而加深了记忆。李振霞说，他的孩子很小的时候就养成了一个习惯
