五、李振霞：家有四博士(3)
，不论谁读完了一本书，都会习惯地讲给其他人听。听的人绝不会因为说的人念错了字、讲反了意思而笑话他。
3．与其教会孩子“吃饭”，不如教会孩子面对人生。因为人活着不光是吃饭、工作，因为非智力因素影响和决定着一个人成功与否
李振霞夫妇非常注重对4个孩子的非智力因素的培养（即后天的特别是意志品质等非智力因素的培养），教给孩子们“锻造一副能够保护自己的盔甲”，这也许是她的4个孩子能共同走向成功的决定因素。
李振霞的大儿子金煜上小学时，和同学们玩游戏不慎右手指骨折，打上石膏几个月不能握笔。李振霞要求孩子用左手握笔坚持书写作业。孩子因此练出了左右开弓的功夫。老四金延放学骑车回家遇一农妇抱着孩子过马路追汽车。这时，往前骑会撞上这对孩子，刹车停下则紧追其后的同学会车车相撞，金延为了不伤着别人，猛一歪把，宁可自己掉到路旁沟里摔成重伤，从而保护了前面那对母子，也保护了后面的同学。女儿金萤滑冰摔倒不幸腿骨折，打上石膏休养期间，她坚持完成了20多万字的英译汉医书校对稿，还翻译了4000多字的医学文章。
非智力因素培养还包括培养孩子拥有良好的性格和健康的体魄。李振霞强调说，健康的身体是实现人生目标的首要条件，一个疾病缠身的人是很难做到全力以赴奔向自己的目标的，而快乐的性格则决定着人生的生活质量和幸福。
李振霞是一个普通的妈妈，在她身上凝结着每一个母亲对自己的孩子都有的爱和期待，但是，她的身上又闪耀着普通妈妈没有的光芒，那就是，理智与深沉的爱。因为这爱，她教育孩子“读书是学生的天职”，使孩子们从此不敢怠慢学习；因为这爱，她教育孩子，人生不能仅仅以读书为目标。而她所有的孩子们无论走到哪里都牢牢记住了妈妈说过的一句话 做好人，才能做好学问。
精彩回顾
培养孩子成才，不仅要使孩子在文化知识上技高一筹，更重要的是要培养孩子的综合素质，那么如何提高母亲的综合素质就成了女性自己需要认真思考的首要问题。
母亲的人格魅力，会激起孩子追求人格的高尚，竖起心灵的盾牌。因为“人格是最高的学位”。
父母对孩子的影响，不是以时间的跨度来计量的，有时一举一动，一句话、一个举止，会影响孩子终身。
家长抓孩子学习，很容易走入一个误区，即，只看到表面形象，忽视本质问题。
有些家长每天只知道让孩子学习学习，看到孩子趴在书桌上写作业，就放心了，至于孩子怎么写，写多少，很少过问。
学得快乐，才能学得长久。
快乐的性格决定着人生的生活质量和幸福。
延伸阅读
留一份爱藏在心里
这是我亲眼所见：在某辆大巴上，一对母子并肩而坐。男孩大约12岁左右，虎头虎脑，挺可爱的，话也特别多，从书城上车后，就一直不停地说东说西。妈妈则在一旁有气无力地应着，似乎病了。车到上海宾馆，妈妈终于把头软软地抵在了前面座位的扶手上。男孩视而不见，继续说着自己的事。车到高交会馆时，男孩说了一句什么话，妈妈没有回答，他就使劲地摇着妈妈的手臂。妈妈只好勉强地抬起头看着他，说：“让妈妈休息一会好吗？妈妈有点不舒服。”没过一会儿，男孩又问了妈妈一句话，妈妈大约很难受，还是没有回答他。接下来的场面令我非常震惊，男孩竟猛地抓起妈妈的头发，硬是把妈妈的头给扯了起来。我实在看不下去了，大声呵道：“干什么？你这没良心的！妈妈不舒服，你就不能安静一会儿吗？”更让我吃惊的是，听到我骂男孩，妈妈竟转过身来劝我：“别骂他。他就这样。我习惯了。”
既然人家妈妈都发话了，我还管什么闲事了？于是，我把头扭向了窗外。
还有一次。在一家超市收银处，一个四五岁的小女孩任凭奶奶怎么拉就是不肯离开。原来，小女孩想买一支棒棒糖，奶奶则说妈妈交代过一天只能吃一根，因为女孩的牙已经
